Edukasi Duta Literasi Keuangan OJK Bangun Kebiasaan Menabung Pelajar Rote Ndao

Berdasarkan data Survei Nasional Literasi dan Inklusi Keuangan (SNLIK) 2024 yang dirilis Otoritas Jasa Keuangan (OJK), indeks literasi keuangan masyarakat Indonesia baru mencapai 65,43 persen, sementara indeks inklusi keuangan tercatat 75,02 persen. Capaian literasi ini memang mengalami kenaikan signifikan year-on-year dibandingkan posisi 2022 yang hanya 49,68 persen, tetapi kesenjangan antara pemahaman dan pemanfaatan produk keuangan masih menjadi pekerjaan rumah. Dengan target indeks literasi 98 persen pada 2029 melalui Strategi Nasional Literasi Keuangan Indonesia (SNLKI), OJK menempatkan edukasi generasi muda sebagai garda terdepan.

Salah satu wujud nyata program tersebut baru saja berlangsung di SMA Negeri 1 Rote Selatan, Kabupaten Rote Ndao, Nusa Tenggara Timur. Para duta literasi keuangan OJK turun langsung menemui para pelajar untuk mengajarkan cara mengatur uang saku, memilah kebutuhan dan keinginan, serta membiasakan diri menabung sejak usia dini. Bagi kabupaten kepulauan dengan populasi sekitar 145 ribu jiwa yang ekonominya bertumpu pada pertanian dan perikanan, kehadiran program ini menjadi jembatan pengetahuan finansial yang selama ini jarang tersentuh.

Membangun Fondasi Perilaku, Bukan Sekadar Seremoni

Dalam sesi edukasi, para siswa diajak menyusun alokasi uang saku harian dengan pendekatan sederhana: memisahkan porsi untuk kebutuhan pokok, tabungan, dan keinginan. Konsep ini mengajarkan bahwa menabung tidak membutuhkan nominal besar, melainkan konsistensi. Para duta juga memperkenalkan produk simpanan pelajar (SimPel) yang dapat dibuka dengan setoran ringan di bank, sehingga hambatan awal berupa syarat dan biaya bisa ditekan.

Pendekatan semacam ini sejalan dengan temuan bahwa kebiasaan finansial seseorang umumnya terbentuk sebelum usia remaja berakhir. Anak yang sejak kecil terbiasa menabung cenderung memiliki perilaku keuangan yang lebih tertib saat dewasa, mulai dari pengelolaan utang hingga perencanaan dana darurat. Dengan kata lain, edukasi di bangku sekolah adalah investasi perilaku yang hasilnya baru terlihat dalam jangka panjang, bukan program seremonial yang dampaknya bisa diukur seketika.

Pro dan Kontra: Antara Harapan Pemerataan dan Realitas Akses

Di satu sisi, program ini patut diapresiasi sebagai upaya pemerataan literasi keuangan hingga ke wilayah 3T (terdepan, terluar, tertinggal). Sentuhan langsung dari duta literasi dinilai lebih efektif ketimbang kampanye digital karena mampu menjangkau siswa yang minim akses internet. Edukasi dini juga memperkuat fundamental ekonomi rumah tangga: generasi yang melek finansial diharapkan mampu membaca valuasi dan risiko sebelum menempatkan dana, sehingga tidak mudah tergiur pinjaman online ilegal maupun investasi bodong yang kerap menyasar anak muda.

Di sisi lain, sejumlah pengamat mengingatkan bahwa literasi tanpa akses hanya akan memperlebar kesenjangan. Indeks inklusi keuangan nasional yang stagnan di kisaran 75 persen menunjukkan banyak warga yang paham konsep keuangan tetapi belum tersentuh layanan perbankan formal. Di daerah kepulauan seperti Rote Ndao, keterbatasan kantor bank dan jaringan perbankan menjadi hambatan nyata.

"Satu kali kunjungan edukasi tidak cukup mengubah perilaku. Yang dibutuhkan adalah pendampingan berkelanjutan dan perluasan akses layanan keuangan, karena menabung hanya mungkin dilakukan bila ada bank atau agen yang dapat dijangkau," ujar seorang pengamat ekonomi regional yang enggan disebutkan namanya.

Tantangan Struktural dan Proyeksi ke Depan

Tantangan berikutnya bersifat struktural. Tingkat literasi di kawasan timur Indonesia secara historis berada di bawah rata-rata nasional, dan disparitas ini tidak akan hilang hanya dengan seminar tahunan. Diperlukan integrasi materi keuangan ke dalam kurikulum, dukungan kantor OJK dan industri perbankan setempat, serta pemanfaatan agen laku pandai (branchless banking) untuk memperluas jangkauan. Semakin rendah hambatan akses, semakin besar kemungkinan kebiasaan menabung yang diajarkan di kelas benar-benar dipraktikkan.

Dari sisi makro, penguatan tabungan rumah tangga memiliki dampak yang lebih luas. Rasio tabungan domestik yang sehat membuat perekonomian tidak terlalu bergantung pada aliran modal asing, sehingga lebih tahan terhadap gejolak sentimen pasar global, termasuk risiko capital outflow ketika likuiditas global menyusut. Dengan kata lain, edukasi literasi di pelosok bukan sekadar urusan moral, melainkan bagian dari strategi menjaga stabilitas dan ketahanan ekonomi nasional.

Proyeksi ke depan, pemerintah dan OJK menargetkan indeks literasi keuangan mencapai 98 persen pada 2029. Jalan menuju angka itu masih panjang, terlebih di daerah dengan keterbatasan infrastruktur seperti Rote Ndao. Namun, tren yang terbangun, mulai dari kenaikan indeks literasi, gencarnya program edukasi ke daerah, hingga perhatian pada generasi muda, memberikan optimisme yang beralasan. Yang perlu dijaga adalah konsistensi: satu kelas yang teredukasi hari ini, jika dirawat dengan pendampingan dan akses yang memadai, akan menjadi portofolio sumber daya manusia yang jauh lebih kuat bagi perekonomian Indonesia di masa depan.