Sobek Ijazah dan Tinggalkan Istana: Analisis Sosial-Ekonomi Pilihan Radikal Generasi Muda

Sebuah peristiwa yang tidak biasa mengguncang narasi publik beberapa waktu terakhir: seorang anak dari lingkungan keraton memilih menyobek ijazah SMA di hadapan atasannya dan menyatakan mundur dari institusi tempatnya bekerja, sekaligus meninggalkan lingkungan istana secara permanen. Berdasarkan data BPS mengenai partisipasi angkatan kerja muda per Februari, fenomena semacam ini menyentuh lapisan yang lebih dalam daripada sekadar drama personal—ia menyoroti pergeseran cara generasi muda memaknai ijazah, pekerjaan, dan identitas sosial.

Ketika Ijazah Kehilangan Nilai Tukar Ekonomi

Secara fundamental, ijazah secara historis berfungsi sebagai sinyal (signaling) di pasar tenaga kerja—semacam alat komunikasi kepada pemberi kerja bahwa pemiliknya memiliki kompetensi terukur. Namun tren beberapa tahun terakhir menunjukkan korelasi antara tingkat pendidikan formal dan penyerapan kerja semakin longgar. Data BPS mencatat tingkat pengangguran terbuka lulusan SMA dan kejuruan masih bergerak di kisaran 6–9 persen, jauh lebih tinggi dibanding lulusan perguruan tinggi yang berada di bawah 5 persen. Artinya, ijazah SMA tidak lagi otomatis menjadi tiket masuk ke pekerjaan layak.

Di satu sisi, tindakan menyobek ijazah bisa dibaca sebagai protes simbolik terhadap sistem pendidikan yang dianggap gagal menjembatani dunia belajar dan dunia kerja. Di sisi lain, sebagian ekonom justru menilai langkah itu sebagai bentuk sunk cost fallacy yang justru merugikan pelakunya: membuang dokumen yang masih memiliki nilai administratif hanya memperkecil portofolio opsi di pasar kerja formal yang sangat bergantung pada verifikasi kredensial.

“Ijazah bukan penyebab masalah, melainkan cermin dari mismatch antara kurikulum dan kebutuhan industri. Yang perlu diperbaiki adalah sistemnya, bukan dokumennya,” ujar seorang pengamat ketenagakerjaan dalam sebuah diskusi publik.

Meninggalkan Istana: Pilihan Hidup atau Sinyal Pasar?

Dari kacamata sosiologi-ekonomi, keputusan meninggalkan istana memiliki dimensi yang jarang dibahas: pelepasan atas apa yang dalam teori ekonomi disebut positional goods, yaitu aset yang nilainya sangat bergantung pada pengakuan sosial. Lingkungan istana secara historis menyediakan jaringan, akses, dan legitimasi yang sulit direplikasi di pasar bebas. Melepaskannya berarti menanggung biaya peluang (opportunity cost) yang tidak kecil.

Pro: pilihan ini bisa dimaknai sebagai upaya membangun kemandirian ekonomi berbasis kompetensi pribadi, bukan warisan status. Kontra: tanpa jaring pengaman institusional, risiko likuiditas pribadi dan ketidakpastian pendapatan meningkat signifikan, terutama bila tidak ada keahlian spesifik yang tersertifikasi. Dalam lanskap capital outflow talenta muda ke sektor informal, keputusan seperti ini rentan berujung pada pekerjaan bergaji rendah tanpa jaminan sosial.

Namun sentimen pasar tenaga kerja modern perlahan bergeser. Portofolio proyek, sertifikasi keterampilan, dan rekam jejak digital mulai menggantikan peran formal ijazah di sektor ekonomi kreatif dan teknologi. Bagi sebagian kalangan, menyobek ijazah adalah gestur bahwa kredensial tidak lagi menjadi satu-satunya penentu valuasi diri di pasar.

Proyeksi dan Implikasi Lebih Luas

Bila ditelaah dengan rasio yang lebih dingin, peristiwa ini menyoroti tiga hal yang perlu jadi perhatian pembuat kebijakan. Pertama, relevansi kurikulum pendidikan menengah terhadap permintaan industri perlu diuji ulang secara berkala, bukan hanya lewat indeks kelulusan. Kedua, jaring pengaman sosial bagi pekerja informal—yang menyerap sekitar 60 persen angkatan kerja nasional—masih tipis, sehingga setiap pilihan keluar dari jalur formal membawa risiko ekonomi nyata. Ketiga, narasi kemandirian perlu diimbangi literasi keuangan agar tidak berubah menjadi sekadar gestur tanpa perencanaan.

Yang jelas, tindakan simbolik ini tidak bisa dinilai hitam-putih. Ia adalah produk dari tren struktural: melonggarnya ikatan antara pendidikan, status, dan pendapatan. Dalam bahasa ekonomi, ini adalah sinyal bahwa ekspektasi generasi muda terhadap institusi formal tengah mengalami penurunan—sebuah sentimen yang, jika dibiarkan, dapat mempercepat fragmentasi pasar kerja dan memperlebar ketimpangan kemampuan antar kelompok usia. Bagaimana respons institusi pendidikan dan dunia usaha terhadap sinyal ini akan menentukan apakah fenomena serupa menjadi anomali atau malah jadi pola baru.